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1、第二单元达标测试卷要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的
2、幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 一、把同一类的装进各自的箱子里,连一连。(8分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬
3、背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、比一比。(每题4分,共24分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底
4、,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1在多的后面画“”,少的后面画“”。2在和同样多的后面画“”。3在重的下面画“”,
5、轻的下面画“”。(1) (2)4在最长的绳子下面画“”,最短的绳子下面画“”。5在最大的下面画“”,最小的下面画“”。6在爬得最高的下面画“”,爬得最矮的下面画“”。三、把每组中不同的圈出来。(8分)四、连一连。(9分)五、将这些动物分成3类,可以怎样分?把分组的结果表示出来。(10分)六、在粗的树下面画“”,细的树下面画“”,并把高的树涂上黄色,矮的树涂上绿色。(10分)七、比一比。(1题8分,2、3题每题6分,共20分)1在最长的后面画“”,最短的后面画“”。2()最轻。A小兔B小鸭C小狗3商店的阿姨要把下列的物品分类放置。如果将这些物品分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。第一组:_第二组:_八谁比较高?在高的下面画“”。(6分)九、在最重的下面画“”,最轻的下面画“”。(5分)答案一、二、1.()()2()()3(1)()()(2)()()4()()()5()()()6()()()三、四、五、六、()()把第一棵树涂上黄色,把第二棵树涂上绿色。七、1.2B3第一组:第二组:点拨一组为学习用品,另一组为生活用品。八、点拨这是易错点!看上去坐着的人和女孩儿一样高,但是站起来后一定比女孩儿要高。九、点拨这是易错点!一个苹果和两个梨一样重,说明一个苹果比一个梨重;两个苹果和一个菠萝一样重,说明一个菠萝比一个苹果重;所以菠萝最重,梨最轻。第 3 页
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