一年级上册语文教案- 语文园地八_人教(部编版).doc
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1、课题语文园地八课时2课时教材与学情分析语文园地八共安排了 5个板块的内容 识字加油站 归类识记了 4组表示职业和工作地方的词语,引导学生识记 5个生字, 会写 工 厂两个生字; 字词句运用 扩展积累12 个词语并尝试写一句新年祝福的话; 书写提示 总结了 先中间后两边 和 先外后内 的笔顺规则,培养学生按笔顺正确书 写汉字的习惯; 日积月累 编排的是古诗 风 ; 和大人一起读 编排的是一则 春节童谣 ,通过和大人一起阅读,不仅能了解春节的风俗,也能体会到童谣中的淳朴情趣目标与重难点1认识多种职业,学习在生活中识字。(重点)2通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)3会正确朗读并背诵古诗风
2、,激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)4掌握书写祝福话语的格式。(难点)5掌握书写规则。(重点)6了解中国民俗特色。教学准备1课件、图片、制作精美的贺卡。(教师)2词语卡片、彩纸。(学生)过程设计第一课时一、激趣导入1设疑:同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗?2学生畅所欲言,互相交流。3教师小结:通过今天的交流,同学们知道了很多职业名称。现在,我们就来认识这些工作地点和职业名称吧!设计意图:结合第一环节内容,引起学生的好奇心和求知欲,为新课的开展做好铺垫。二、识字加油站1课件出示“趣味识字”内容。师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)2认识“工
3、、厂、医、院、生”,指导识记。3指导书写“工、厂”,学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。)4学生交流:说一说自己还知道哪些职业。设计意图:通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。三、字词句运用1读一读。(1)出示词语卡片。果皮树皮加法办法旁边两边许多也许到处四处学生生气(2)多种方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。(3)说说每组词语的意思。(4)继续扩词,积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。2写祝福语。(1)教师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。(2)课件演示祝福语的格式。教师引导学生说一说:给谁写,我们要顶格写。然后空两个
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