一年级上册语文教案-14 自己去吧_人教新课标.doc
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1、自己去吧教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 教学目标: 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、认识12个生字,会
2、写4个字。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解课文内容,懂得从小要树立自立的思想,能做的事情,不依赖父母,自己学会生活的本领。重点难点1 教学重点:认识生字以及练习朗读。2. 教学难点:领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程: 一、创设情景,导入新课 、小朋友,今天有两位新朋友来到了我们中间。看,是谁啊?(
3、出示小鸭和小鹰图)快跟他们打声招呼吧!我们今天学习的课文自己去吧就是讲了他们俩的故事。 、出示课题自己去吧。谁会读?指名读。认读生字:自、己、吧。 二、自学课文,认读生字 、先听一听这个故事吧!想一想:小鸭和小鹰要学什么本领? 、你们有没有本领把这个故事读准读通呢?请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文,遇到不认识的字多读几遍,把课文读通顺。 、自学反馈。 、刚才看小朋友读得这么认真,小鸭想请小朋友帮个忙:教教它认生字。 出示生字,把你读得准的教给它?(指名教,一起教) 、小朋友,你们可真是能干的小老师,小鸭可高兴了,想和你们做个捉迷藏的游戏,好不好?(课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的手里)师
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