三年级下册科学教案-今天天气怎么样_苏教版.docx
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1、今天天气怎么样课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标:“师”之概念,大体是从先秦时
2、期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是
3、拥有知识,更重于传播知识。 1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随
4、心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2、知道了解天气情况的常用途径,能够认识常见的天气符号。3、意识到天气与人类的生活密切相关。重点与难点:重点:懂得天气影响人类的生产生活。难点:认识气象符号,用气象符号记录天气变化。教学准备:教学之前在网上搜索一些天气预报,气象符号,天气谚语等相关教学材料,根据课堂教学需要,利用百度搜索相关的图片和视频,课堂播放给学生观看,使学生视觉和听觉上产生共鸣,从而加深学生的理解。教学过程:(一)、导入新课师:同学们,进行这节课学习之前,我们共同回顾一段令人难忘的时刻。课件:“天宫一号”目标飞行发射的壮观场面。(学生欣赏)师:你们知道这是一个怎样难忘的时刻吗?生:
5、我感到我们的祖国越来越强大了!生:我们应该为自己的祖国感到骄傲!生:我要努力学习将来也想成为一名科学家。生:我为自己的祖国自豪。师:这是全世界中国人最激动、最自豪的事情,我国自主研制的“天宫一号”目标飞行器发射成功。这么重大的发射活动,准备工作非常重要,航天工作者除了要对飞船做细致缜密的检查外,他们最关心还会是什么呢?生:天气师:是的,当天的天气情况,你知道这是为什么?生:风,风速太大会增加阻力,火箭的控制也会受到影响。生:温度,温度高了会造成燃料汽化,温度太低了会造成燃料凝固。生:下雨天气,有可能造成火箭和飞船的电路短路。师:天气的好坏直接影响着飞船能否成功发射。除了这些重大活需要关心天气以
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