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1、21.太阳教学设计要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【教学目标】要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发
2、言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1. 正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵最后一个自然段。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现
3、代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之
4、类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2. 运用“一边读,一边想”的方法,读懂每个自然段,从而理解课文内容,初步了解太阳的特点以及它与人类的密切关系。3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。如:列数字、举例子、作比较、打比方等。【教学重点】 了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。【教学难点】了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来
5、说明太阳特点的。【课前准备】PPT课件 【教学过程】一 、谜语导入出示谜语:有位长寿老公公,天亮从东来出工。他把光明给世界,还把温暖洒人间。(生答,师出示课题,太阳图片)师:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,一个箭法很好的人射掉9个,只留下一个,地面上才不那么热了。这个故事同学们应该都听说过了,叫做后羿射日,今天我们就来学习剩下的这个太阳。(板书课题:21.太阳)学生齐读课题。二、 初读课文,整体感知。师:这是一篇说明文,在写法上不同于我们以前学过的文章,太阳的奥秘是无穷的,下面就让我们根据学习要求去了解太阳更多的知识。(一)出示学习要求:1.自由朗读读课文,争取做到正
6、确、流利。 2.想一想,划一划,课文分了几部分?你知道了太阳的哪些特点?(二)班内交流:1.刚才去同学们太阳王国里旅游了一趟,你知道了太阳的哪些特点呢? (生回答并板书到黑板上:远、大、热)(三)教师小结:课文分为两大部分,第一部分是介绍太阳的三大特点,即“远”“大”“热”。第二部分是说明太阳与地球有非常密切的关系。三、精读课文,了解太阳。(一)学习第一部分1. 师:太阳到底有多远,有多大,有多热呢?读一读第13自然段,你能从课文中找到相关的句子吗?(生答)师总结:你们真棒,在旅游的同时还不会忘记积累新知识。现在就由我来介绍一下太阳的这三大特点,同学们想一想,我这样介绍行不行呢?古时候,天上有
7、十个太阳,后来变成一个了。太阳离我们很远,太阳很大,太阳也热,这样介绍行吗?(生答,不行?)为什么不行呢?(生答,因为老师没有把太阳的特点说具体?)在说明文中,怎么样才能把句子说具体,今天老师就要教给大家一些新知识。(课件出示 说明方法:列数字 举例子 做比较 打比方)在说明文中,如果想把句子写完整,说的事情能让人信服,就可以运用多种说明方法了。现在老师来考考大家,下面的句子分别用了哪种说明手法?(课件出示选择题,生答)用了这些方法有什么好处呢?(生答:可以让句子更完整)师小结:学习了这些说明方法,老师希望在今后的写作中,同学们可以运用说明方法,让自己写的东西更具体,更完整。(二)学习第二部分我们地球与太阳的关系非常密切,这本书,这张纸,同学们的桌椅等等,都和太阳有着关系,下面我们进行说句子对抗赛,给大家5分钟时间准备,准备内容是阅读4-7自然段,用(如果就)说话。刚才的比赛真是太精彩了,大家说了很多很多,现在每组派代表把与太阳有关系的东西板书到黑板上,看哪组写的多。总而言之,归结为一句话,那就是(课件出示:生齐读,如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。)四、课后作业运用我们学习的说明方法,写一些你的文具盒?【板书设计】21、 太阳 远 太阳特点 大 热 太阳与人类关系密切 第 3 页
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