三年级下册科学教案-关节_青岛版(六年制).docx
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1、课题 关节课 型新授课执教教师课时1课时教学目标1、科学知识:认识关节,知道六大关节的名称。2、科学探究:能提出与关节有关的科学问题;能应用已有知识和经验所提出的问题作假设性解释。3、情感态度价值观:能积极参与探究关节的活动,愿意与小组同学共同合作探究,乐于用所获得的关节知识进行自我保健及做好宣传。教学重、难点关节的运动类型和运动方式教学准备教师准备:课件学生准备:了解有关关节的常见疾病及保护措施方面的知识。教学过程教师活动学生活动预期效果(一)、创设情景,认识关节请同学上台做一个跳远的动作,请大家注意观察,在他完成跳远动作的过程中,他身体的哪些部位发生了弯曲,伸展,最灵活。(生自由回答)师:
2、这些部位与其他部位有什么不同呢?这些部位有什么共同特点呢?来,摸一摸,动一动,体会体会,小组同学相互说一说。(学生活动,师参与。)师:这些部位有什么共同特点?(生自由回答)3提示关节名称,明确关节的含义。(板书课题:关节)(二)、探究关节,研究关节的作用1身体上有很多关节。(1)提出问题:身体上哪些部位有关节呢?(生自由回答)(2)学生通过体验活动找关节。(3)交流发现。师:哪里有关节?把你找到的关节说给你的同伴听一听。(给学生充足时间自由交流)2感知关节越多越灵活。师:人体上的有这么多的关节。关节对人体有什么作用?(关节就是帮助人体做各种运动的。师:那你知道人体上哪些地方的关节比较多?(生自
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