三年级下册语文教案-七颗钻石(12)_人教新课标.docx
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1、七颗钻石设计要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1、了解童话故事中最常见、最经典的
2、结构反复性结构,并学会根据故事情节画结构图;语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的
3、感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2、通过群文阅读,体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构; 3、试着口头创编反复性结构的童话故事。重难点:通过群文阅读,体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构教学准备 课前阅读材料、课内阅读材料以及相关课件教学过程一、导入:同学们,今天这节课,我们来学习19课七颗钻石,一起板书课题。齐读课题二、预习检查:1.生字词:课前同学们都已经预习课文了,这些生词谁会读赶紧来吧!(生词检查:)2.课文朗读:生词读好了,课文一定会读得更棒!哪个小组愿意读给大家听
4、? 3.评价朗读后:老师的考验要加大难度啦!媒体出示词语:旱灾、干涸、干枯、焦渴(1)谁会读这些词语?(2)读了这四个词语,你仿佛看到了一幅怎样的画面?学生说后教师出示图片:边演示边启发说:这就是(旱灾、干涸师:这样的情景,文中是怎么描述的?谁来读读?过渡:就在这极度干旱、极度缺水的地方,一个小姑娘出来为她生病的妈妈找水喝,她哪儿也找不到水,累得睡着了,当她醒来时,却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水,你觉得这个故事怎么样? 三、交流课文(一)体会神奇师:请大家自读课文,用横线画出最让你感到神奇的地方。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端
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