三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠289_15-16苏教版(无答案).docx
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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠28915-16苏教版(无) 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、我会看拼音写词语。(10分)“师”之概念,大体是从先秦时期的“
2、师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知
3、识,更重于传播知识。 Ln j chu d jng mi xn s ju wng要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力
4、故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 Zh hu xn qn bng ch pi bn zn jng二、写出下列各字的形近字,再分别组词。(5分)辛()铃()悦()忆()优()幸()玲()脱()艺()忧()三、用“”选择正确读音 。(4分)兴奋(xng xng)睡觉(jio ju)炸弹(tn dn)俯冲(chng chng)四、我会补充下列词语。(8分)目()口() 相()为() 郑重()()()头()气 春回()() ()紫()红鸟()花() ()手无()五、选字填空。(8分)艰坚 ()苦
5、 ()强 ()险 ()难起启 ()发 ()示 ()来 ()床生升 ()高 ()活 ()旗 出()六、看谁积累的多。(6分)1. ,报得三春辉。2.迟日江山丽, 。这首诗的题目是_,作者是唐代诗人_。3. ,熟读深思子自知。4. ,才了蚕桑又插田。5.问渠哪得清如许, 。七、我会照样子写词语。(6分)又蹦又跳( )( )( )翩翩起舞( )( )( )脚步匆匆( )( )( )八、填一填(8)分()的红日()的冰透镜()的节日刻苦地()沐浴()挖掘()珍惜()追寻()九、我能按要求完成下列句子。(10分)1.大雨淋湿了我的头发。(变为“被”字句)2.丁丁培养了早睡早起的习惯。(修改病句)3.()
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