三年级下册数学一课一练-动物乐园_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、动物乐园同步练习要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼
2、儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 一、判断题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
3、儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿
4、。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 1.比 少1个。( )观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,
5、乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生
6、活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2.师傅比徒弟多。( ) 3.比8小的数有7个。 ( )4.大于4小于6的整数是5。 ( )5.每人一顶帽子,不够。( )二、单选题1.比3大比8小的数有( )。 A.4、5、 6、 7B.5、6、 7C.4、5、72.每人2支笔,( )正合适。A.B.C.3.与9相邻的两个数是( )。 A. 7、 8B. 8、 9C.8、 104.7后面连续三个数是( )。 A.7、 8 、9B.8、 9 、 10C.6、 7、 85.距离8近的数是(
7、 )。 A. 7B.10C. 4三、填空题1.看图填数。 _ _ 2.看图填数。_ _ 3.看图填数和符号。 _ 4.一只猴子吃一根香蕉,香蕉够分吗? _(够,不够) 5.一只猴子吃一个梨,梨够分吗? _(够,不够) 6.横线上可以填哪些整数?5 _ 7.小朋友比 _;比小朋友_。 8.在10、 8、 5、 7、 2、 6、 0、 9这几个数中,把大于5的数写在横线上_。 9.在横线上填上“”、“”或“”。10 _8 4 _5 9 _100 _5 6 _3 7 _7 10.在 横线上填上适当的数。_ 10 _ 8 5 _1 _ 四、综合题(1)一共有_把。 (2)从左数,涂色的是第_把;从右数
8、,涂色的是第_把。 (3)把右边4把圈起来。 五、应用题看图回答。你有什么好办法让每只兔子都吃到萝卜?六、解答题1.帮啄木鸟大叔把卡片放在正确的位置上。 大 小 2.下列各组数中,哪一列与其它组不同?1 2 3 4 52 4 6 8 101 3 5 7 90 2 4 6 8 3.把同样多的用线连起来。答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】解答: 有5只, 有4根,所以原题说法正确。故答案为:正确分析: 有5只, 有4根,上下对比,45,即可判断。2.【答案】错误 【解析】解答: 1人, 3人,“师傅比徒弟多”的说法是错误的。 故答案为:错误分析: 1人, 3人,师傅比徒弟少,即可判断
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