三年级下册语文教案-和时间赛跑(4)_人教新课标.docx
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1、 教案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、教学目标:唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经
2、籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂
3、奔、受益无穷、假若”等19个词语。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”
4、,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、教学重难点及突破:教学重点:引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一警句。教学难点:引导学生感受珍惜时间的意义。教学突破:以网络空间为载体,利用课件创造情景,引导学生珍惜时间,努力学习。教师准备:重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片学生准备:收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例。教学过程(一)激趣导
5、入师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家猜个谜语,看谁先猜到:“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”。(生说自己的见解,师引到时间上)师:同学们,对时间,你有什么看法呢?(生自由表达,说出自己对时间的看法。)师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗? (二)初读课文师:首先,我们先来看一下,课文中的三组词语,会读的小朋友请举手。(出示:忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐)生:(读第一组:忧伤、
6、哀痛)师:你读得真好!这是一种悲痛的心情.生:(读第二组:着急、悲伤。)师:这是一种着急的情绪。生:(读第三组:高兴、快乐)师:从你脸上就看得出你是高兴的,是快乐的!你希望每天的心情是哪一组词语?生:第三组,高兴、快乐。师:是啊,我们最希望自己的心情是生:(齐读)高兴,快乐!师:我们最希望时间把哪些心情统统带走啊?生(齐读)忧伤、哀痛;着急、悲伤。师:你看,课文中出现了这些表达心情变化的词语。我们读这篇课文时就要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛?为什么会着急、悲伤?又为什么会高兴、快乐?开始朗读吧.(三)精读课文师:都读好了吗?那谁来说说作者为什么有这样三种不同的心情?生1:因为我的外祖母去世了
7、,我就十分忧伤和哀痛。生2:时间过得很快,我有点着急和悲伤。师:恩,说得真好!生3:因为我跟时间比赛,每次赢的时候我都很高兴、很快乐。师:对吧?生:(众)对!师:因为和时间赛跑每次都胜过时间,所以高兴,所以快乐。师:现在谁能把这三句话连起来说一说。生4:我的外祖母去世了,我十分忧伤和哀痛;(师插话:真好!)看到时间过得很快,我感到有点着急和悲伤;(师插话:非常好!)后来跟时间比赛,每次赢的时候我都很高兴,很快乐。师:同学们,刚才说的呢,就是课文的主要内容了,这些都是作者生:林清玄师:写的是他小学三年级时的一段经历。这段经历中他的外祖母去世了。一般人都忌讳讲“死”字,所以文中说的是外祖母“去世了
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