三年级下册美术教案-彩色的梦 (7)_湘美版(2014秋).docx
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1、彩色的梦教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要
2、真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 知识技能目标: 结合自己的生活,能够正确了解、认识梦境,区分梦境与现实的不同。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学
3、生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 过程与方法目标: 学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境,切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。情感态度和价值观目标:培养学生大胆的创造力和想象力,关注生活、热爱生活的情感,感受美术源于生活。教学重点:能运用重组的方法,夸张地描绘出奇异的梦境,突显个性,力求创新。教学难点:描绘出梦幻奇异的美丽的梦境。梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。课前准备:教师:课件、学生绘画纸
4、,学生:彩笔、彩铅、油画棒等绘画材料。教学过程:一、创设情境、导入新课教师:同学们,你们睡觉做过梦吗?学生:做过。老师:老师晚上经常做梦,昨天晚上老师还做了两个梦,把梦中的情境画下来了,我们一起来看老师梦到了什么?教师出示课件。学生看幻灯片。教师:第一个梦:老师梦到自己变成一个小姑娘,在头像的周围长出很多漂亮的花,特别是头上的两束,象孔雀开屏一样美丽,漂亮的花引来漂亮的小鸟。第二个梦:老师一家人在草地上唱歌、跳舞,玩的可开心了,突然,绿草地飘起来了,飘到了空中,飘到了云丛里,旁边有彩虹、房子。孩子的爸爸长出了翅膀,自由自在的在空中飞翔,老师玩的可开心了。同学们一定也做过许许多多有趣的梦,今天我
5、们一起学习第十四课:彩色的梦,导出课题并板书。二、自主探索、合作学习教师:同学们刚才我们看到梦中的景象和现实生活中的景象有哪些相同和不同之处。学生说:教师总结:梦中的人可以长出翅膀,草地可以飞起来,花草可以比人还大,梦境中常常出现我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物,梦境将我们带到我们向往的地方。现在我们一起欣赏课本名画家的作品,看看作者梦中的情境,他们都梦到了什么?课件出示第一幅图:教师:看这幅画作者在梦中梦到了什么?指名学生回答:一个学生回答不全,可让学生补充。公共汽车在空中行驶,梅花鹿尽情的奔跑在蓝天中,脚下是宁静美丽的村庄。画面特别美丽。第二幅画我与我的村庄:这幅画让学生回答梦中的情境比较
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