更有效的数学教学活动.doc
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1、更有效的数学教学活动随着新课程改革的深入,数学教学活动更关注他的有效性和学生思维能力的培养,让学生在自主探究、合作交流中获得知识,培养能力。下面我根据自身多年的数学教学经验,浅谈如何让数学教学活动更有效。一、激发学生兴趣,让数学课堂生动有趣兴趣是最好的老师。我在数学教学活动中始终坚持激发学生的数学学习兴趣,让学生在轻松愉悦的学习环境中学习。如,我在教学异分母分数大小的比较时:同学们,请看谁来了,课件出示孙悟空、猪八戒走来的动画,(老师说)我这有一个饼,孙悟空分了这个饼的,猪八戒分了这个饼的,这时猪八戒大闹(课件出示),说他分少了,因为3比4小,老师随即引入,是这样的吗?到底是谁分得少些呢?通过
2、这样的引入,激发了学生的学习兴趣和热情,课上达到了很好的效果。二、联系学生的生活实际,让数学教学具有现实性课程标准指出,数学来源于生活。如教学一道按比例分配的应用题,教材中的植树活动与学生的生活不太贴近,难以激起学生学习数学的热情,而我班学生多数家里都种烤烟,经常几家分摊车费,于是我出这样的一道题:我班三家共同包车运烤烟,张平家1000千克,李瑶家300千克,刘涛家700千克,共付车费200元,每家各付多少运费才合理?学生感受到数学就是自己经历的事,很兴奋,兴趣来了,我马上问:“三家人平均给车费合理吗?”学生很容易明白了按比例分配这样的问题。这样让学生亲身经历的实际问题,抽象成数学模型进行解释
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- 有效 数学 教学 活动
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