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1、集体的力量教学设计观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像
2、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是
3、长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学目标:语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读
4、中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 认知: 懂得合作的重要性,明白在一个集体中,只有团结一致、齐心协力才能办好事情。让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40
5、多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 情感:在活动中体验团结合作成功的喜悦,引导学生热爱集体,在集体生活中有责任感。能力:使学生具有初步的团结合作意识和能力,体会集体的力量是我们做事成功的保证。重点与难点:重点:懂得集体力量大,只有团结一致,才能办好事情。难点:学会团结,学会与人合作。教学过程:一、游戏导入,比一比课前小调查:同学们,谁是我班的大力王?请大力王搬动讲桌。请同学帮忙一起搬动。请大力王谈感受。同学们,从这个活动当中,你们看出了什么?人多力量大、团结力量大!(集体力量大等。)同学们,再强大的个人也有自己解决不了的难题,当你遇到自己不能解决时
6、,集体的力量就会帮助我们,板书课题:集体的力量学生集体的声音读出课题。二、联系实际,说一说在校园内,你发现哪些事例是依靠集体的力量完成任务的?请向同学汇报并且谈谈自己的启发。学生自由回答。出示课件。课堂上大家一起学习,操场上,大家一起跳大绳,六一节上,大家一起精彩演出;教室内,大家一起打扫卫生;运动会上,大家一起三人四足,拔河比赛。这些健康快乐的集体生活给我们的学习、生活增添乐趣,还能开阔视野,陶冶情操,增长知识,培养创造能力和集体主义精神。三、课前调查,谈一谈在生活中,还有哪些成功的案例?你从他们的成功中得到哪些启示?学生小组交流。把你搜集到的资料全班展示。出板报、打扫卫生、搬家、盖房子、做
7、手术、抗震救灾、成功举办奥运会你们真是生活的有心人,从你们的谈话中大家又一次感受到生活中处处体现出集体力量大。课件展示。公安民警团结一致,共同维持社会安定;体操运动员团结协作,为国家争得荣誉;足球运动员一起努力,共同捧起大力神杯;地震面前,军民团结一心,共渡难关;各科医生通力合作,挽救病人的生命。其实小到一个家庭,大到一个国家,处处可见集体的智慧和力量,大家一起攻克难题,赢得荣誉。我们的古人早已发现了这个奥秘,并流传下来许多谚语,让我们来说一说吧。课件展示。四、欣赏录像,议一议个人的力量是渺小的,只有集体的力量才是伟大的。美国第一艘宇宙飞船的研制,参与的科研单位达上百家,参与研制、发射的总人数
8、达几十万,人们说这艘宇宙飞船是用“几十双手托上天的”。我国宇宙飞船的研制,三峡工程的设计、施工等,也是在千百万人的共同努力下进行的。学生欣赏录像:神七载人航天飞船发射成功的视频。思考:是谁把飞船托上了太空?学生回答:宇航员,工作人员,指挥官,国家领导人,飞船制作者,维修工人,背后的亲人 欣赏三个和尚,思考:为什么三个和尚没水吃?只有集体中的每一个人都团结合作,心中有他人,言行顾他人,才能真正发挥集体强大的力量。五、情境体验,试一试情景设计:如果我们乘坐一艘豪华巨轮去旅行,途中轮船出了事故,我们处境危险,急待救援,只有一艘救生艇。怎么办?请大家发挥集体的力量,大家看看哪艘救生艇救的人多,请大家做
9、好准备,准备上船,听口令10秒中后清点人数,人数多者获胜。倒计时10秒开始!10、9、83、2、1停!清点上船人数。让我们来采访一下先锋队,告诉大家你们是怎么出色完成任务的?节省空间、互相挽住臂膀、围成圈师:这些主意是谁出的?生:大家。(群策群力)师:他们做到了团结合作、齐心协力、互帮互助没上了船的同学为什么不挤着上了?生:怕把站好的同学挤倒。师:他们这是顾全大局呀,做得很棒!板书:团结合作、齐心协力、群策群力、互帮互助、顾全大局师:听了他们的总结,相信其他队也找到了自己的不足之处,今后遇到这样的事情他们也能做得很好。亲爱的同学们,谢谢你们,你们让我看到了集体的智慧,更让我看到了你们的善良与无私。在困难面前,在灾难面前,我们要心中有他人,言行顾他人,以集体利益为重,尽自己的最大所能发挥集体的最大作用。六、知识拓展,做一做运动会就要开始了,你打算为班级做些什么?七、活动结束,唱一唱师:一滴滴小水珠汇成大海,一颗颗小星星构成明亮的星空,一个个可爱的你们组成了咱们这个班集体,相信在今后的学习和生活中,你们会在集体力量的感召下收获更多的成功和喜悦!同学们请起立,让我们手挽手、肩并肩一起来唱响团结就是力量,在歌声再一次感受集体的力量吧!第 4 页
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