三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠155_15-16苏教版(无答案).docx
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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15515-16苏教版(无) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1写出带有下列部首的字,再组成词语。(8分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,
2、一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 口()礻()语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中
3、自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 犭()纟()2给下面的多音字注音、组词。(12分)大()()难()()相()()没()()3比较下面的字,并组成词语。(6分)棒()掩()续()捧()淹()读()望()带()向()忘()戴()像()4写出下列词语的反义词。(6分)表扬()喜悦()湿润()热心()干净()熟练()5在括号里填上适当的词,使句子表达的意思更具体。(8分)(1)小船儿()在水中,迎面吹来()的风。(2)这用这把()的小刀()铅笔。(3)小明()去上学,走进了()教室。
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