最新人教版小学数学一年级上册《0》教学设计教案有板书.doc
《最新人教版小学数学一年级上册《0》教学设计教案有板书.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版小学数学一年级上册《0》教学设计教案有板书.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版小学数学一年级上册0教学设计教案有板书教案设计设计说明0的认识是学生在认识了15各数,了解了15各数所代表的含义的基础上学习的。数字0在生活中应用广泛,不同的应用体现出0的不同含义,有关0的加减法也有其独特的规律和特点。为此,本节课做如下设计:1在情境中体会知识的形成,在活动中感知知识的应用。结合具体情境,通过观察和实践,让学生经历0的形成过程,培养合作探索数学问题的能力,并让学生在积极参与数学学习活动的过程中认识到数学和生活息息相关。2兴趣与理念相结合,发展学生的能力。在组织学生进行新知探究时,让学生在具体的事例中理解算理。通过具体的事例,让学生独立思考,与同伴交流,使每个学生都能
2、充分地表达算理,扎实而有效地理解算理,使学生的观察能力、概括能力和语言表达能力都得到了很好的培养。3合作学习贯穿教学始终。在整个教学过程中,凡是学生能独立思考、合作探究发现的,老师决不包办代替。学生和学生之间彼此分享自己的思想、见解,做到了让学生多思考、多动手、多实践,自主探索、合作学习是学习数学的必备条件。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 直尺教学过程激趣导入师:同学们,我们在动物园里常见的小动物中,谁最聪明?(小猴)小猴最喜欢吃什么水果呢?(桃子)小猴在前两天举行的动物王国比赛中获得了第一名,猴妈妈给小猴买了桃子,这会儿,小猴正在家独自享用呢!我们一起去看看小猴,好吗?设计意图:从学生
3、感兴趣的小动物引入,激发了学生的学习兴趣,然后过渡到小猴吃桃子这一环节,使学生的求知欲被充分地激发出来,为学习下面的新知打下了基础。探究新知(一)“0”的第一种含义没有。1(出示课件:小猴面前的盘子里放了2个桃子)师:小猴面前的2个桃子用数几表示?(学生举起数字卡片2)2(出示课件:小猴面前的盘子里放了1个桃子)师:小猴吃了几个桃子?盘子里还剩下几个桃子?1个桃子用数几表示?(学生举起数字卡片1)3(出示课件:小猴面前的盘子里一个桃子也没有)师:小猴吃了几个桃子?盘子里还剩下几个桃子?(盘子里一个桃子也没有了)一个桃子也没有了,又该怎样表示呢?4盘子里一个桃子也没有,我们可以用0表示(板书“0
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 小学 数学 一年级 上册 教学 设计 教案 板书
链接地址:https://www.31doc.com/p-1871015.html