三年级上册英语教案-Unit1 School and Numbers Lesson 5How many_冀教版.doc
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1、基本信息名称How Many?执教者康亚卿课时一课时所属教材目录冀教版小学三年级英语上册Unit 1 Lesson 5教材分析本课是冀教版小学三年级英语上册第一单元Lesson 5 How Many?。本课主要学习了pencil,pen,ruler, crayon,pencil box五个单词,然后利用Whats this? Its a _.这个句子进行单词和对话的练习。在第4课学了数字1-5的基础上,本课又学习了How many _do you have? I have _.让学生能够用数量表达自己的学习用具。学情分析三年级学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲,想学也喜欢学英
2、语。本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励,让他们爱上英语学习。教学目标知识与能力目标(1)学生能听懂、会说和认读下列慈惠:pen, pencil, ruler, crayon, pencil box(2)学生能理解并口头运用下列问答系列:Whats this? Its a _.How many _ do you have? _ _(s).过程与方法目标(1)情趣教学法、多媒体直观法。(2)探究式、交互式等学习方式。积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。(3)自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。情感态度与价值观目标(1)培养学生有兴趣学习英语学习用具词汇。(2)鼓励学生乐于模仿,敢于开口
3、,积极参与,主动请教。(3)培养学生积极与老师和他人合作。教学重难点重点学会pen, pencil, ruler, crayon, pencil box并掌握。难点运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。老师尽量给学生一个完整的语句概念。教学策略与 设计说明发和培养学生学习英语的兴趣”是基础教育阶段英语课程的主要任务之一;“采用活动途径,倡导体验参与”是新课程所提倡的基本理念之一。本着这一思想和理念,我在设计课堂教学时,从激发和保持学生的学习兴趣入手,精心创设生活化的语言情景,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,完成教学目标。同时让学生在学习的
4、过程中,感受到用英语交流的乐趣和愉悦感,以形成积极的学习态度,从而促进语言实际运用能力的提高。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图一、Warming up(热身)1、T: Before starting a new lesson, lets chant.2、多媒体课件出示歌谣“One book, two books, three books, four; one two three four five books more.”T: Do you remember this chant? Lets do it together.师生有节奏的拍手说。轻松开头,增加勇气
5、,使学生进入一种自然的语言状态,并引出新课。二、 New concepts:(呈现新知识) part11、T: Now we are going to do something new. Today we will learn “Lesson 5 How Many”.教师在说的同时用多媒体课件出示标题。2、教师拿出事先准备好的书包。 T: Look, Whats this? 教师指出“Its a bag. Its my bag.”“Lets open it and see. Whats it in my bag?”(反复重复)有学生会说“书包”也有个别学生会说“bag”激发自主学习的兴趣接下来
6、教师将事先准备好的物品一样一样的从书包里拿出来 首先拿出书,T: Now look, Whats this?在学生说出单词后引导学生回答“Its a book.”然后把今天要学的单词实物一样一样的拿出,边拿边进行新单词教学。学生说出教师拿出物品的英语单词或汉语词语学生学习新单词在与学生进行复习对话练习的过程中,教师适时呈现出pen, pencil, pencil box, ruler, crayon这5个新单词,使学生接受起来更加得轻松。3、多媒体课件出示这5个新单词: (1)教师领读 (2)跟读录音 (3)行读(4)个别学生读学生跟读、一行一行的学生读、学生单独读这一环节主要是让学生模仿正确
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