最新人教版小学数学六年级下册第二单元《解决问题》教案设计.doc
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1、最新人教版小学数学六年级下册第二单元解决问题教案设计设计说明1通过谈话,激发学生学习的兴趣。数学课程标准指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。为此,在导入环节,让学生回忆自己在购物过程中遇到的优惠促销活动。通过回忆激起学生的学习兴趣,然后顺势将学生的注意力转移到新课中来,从而激发学生的学习热情,提高学习效果。2小组讨论,实际计算比较。数学课程标准指出:合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课的知识是在学生会解决百分数相关问题的基础上进行教学的,有前面的知识为基础,在课堂上只需要适时地引导,把课堂的主动权还给学生,让他们在小组讨论、交流中
2、,通过列式对比,得出最优的购物方案,这样可培养学生合作意识以及解决实际问题的能力。课前准备教师准备PPT课件学生准备课前了解的商品促销方式教学过程谈话激趣,引入新课1请同学们回忆一下,自己在购物的过程中有没有发现商家有什么促销方式?你还知道其他哪些促销方式呢?(学生结合自己的生活实际回答老师提出的问题)2引入:购物中促销方式有很多种,我们要做一个精明的小买家。今天,我们就来研究购物中各种促销方式的问题。(板书:解决问题)设计意图:利用生活中常见的现象,激发学生的学习热情,同时为下一步探究新知埋下伏笔。展开问题,探究新知师:在生活中,你们有没有面临过不知道选择哪家商场去买商品的时候?老师就遇到了
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- 关 键 词:
- 解决问题 新人 小学 数学 六年级 下册 第二 单元 教案设计
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