三年级上册英语试题-期中调研卷_译林版(三起)(无答案).doc
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1、译林版三年级英语期中调研卷要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼
2、儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 Class_ Name_ Score_唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国
3、子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 听力部分一、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为
4、一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 听录音,选出你所听到的内容。(听一遍)(10分)( ) 1. A. Aa B. Kk C. Jj ( ) 2. A. Gg B. Jj C. Zz( ) 3. A. HK B. HN C. KN( ) 4. A. BDE B. EDF C.DBF( ) 5. A. father B. mother C. sister ( ) 6. A. morning B. afternoon C. evening( ) 7. A. am B. is C. are( ) 8. A. hes B.
5、 shes C. its( ) 9. A. Hello B. Hi C. Bye( ) 10. A. father B. family C. friend三、根据所听问句,选择相应的答句。(听两遍)(5分)( ) 1. A. Good afternoon. B. Good evening.( ) 2. A. Goodbye, teacher. B. Goodbye, friend.( ) 3. A. Nice to meet you, too. B. Thank you.( ) 4. A. Yea, I am. B. Im fine.( ) 5. A. Im Liu Tao. B. This
6、is Liu Tao.四、听录音,给所听句子排序。(用12345数字标)(听两遍)(5分) ( )1. This is my father,( )2. Hello, shes my sister. ( )3. Are you Su Hai?( )4.Good morning, Miss Li.( )5.Goodbye, Miss Li.五、听录音,判断所听句子与所给中文意思是否相符,相符的的打“”,不相符的打“”。(听两遍)(10分) ( ) 1.他是我的爷爷。( )2.你是迈克吗?( )3.早上好朋友们。 ( )4.这是我的家庭。( )5.早上好,山姆。笔试部分一、 字母练习(12分)1.写
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