最新人教版小学数学四年级下册《复式条形统计图》导学案设计.doc
《最新人教版小学数学四年级下册《复式条形统计图》导学案设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版小学数学四年级下册《复式条形统计图》导学案设计.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最新人教版小学数学四年级下册复式条形统计图导学案设计2复式条形统计图导学案设计课题复式条形统计图课型新授课设计说明设疑引导是数学教学中培养学生自主学习能力的重要方法之一。本节课学生围绕教师设置的疑问展开讨论,学习复式条形统计图,体会其优点。本节课在教学设计上突出以下特点:1.创设情境,激发学生的学习兴趣。选择学生日常生活中比较熟悉的事物引入新知、学习新知,容易激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的密切联系。2.经历绘制统计图的过程,体会复式条形统计图产生的必要性。复式条形统计图是在学生已经学习了单式条形统计图的基础上进行教学的,让学生经历由单式条形统计图合并成复式条形统计图的过程,真正让学生体会
2、到复式条形统计图产生的必要性。3.对比分析,进一步了解复式条形统计图的特征。通过对比和讨论,让学生了解单式条形统计图和复式条形统计图之间的异同,并进一步了解复式条形统计图的特征。课前准备教师准备:多媒体课件学生准备:不完整的复式条形统计图卡片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境,引入新知。(3分钟)1.引导学生思考并回答下面的问题。(1)你们知道全球有多少人吗?中国呢?(2)你们知道我们所在的城市有多少人吗?2.下面是老师收集到的一些信息,让我们一起对这些信息进行整理和分析吧。1.思考老师提出的问题并回答。2.整理和分析老师出示的信息。1.填空。(1)常见的统计图有()、()、
3、()。(2)条形统计图可以表示()的多少。二、 合作探究,理解新知。(23分钟)1.课件出示教材95页例3中的统计表。(1)根据统计表,引导学生分别完成两个单式条形统计图。(2)教师设疑,引导学生思考。观察这两个统计图,你能很快地比较出各组数据的大小吗?绘制两个统计图方便吗?应该怎么办?如果要在一个统计图中描述这些信息应该怎样绘制?2.组织学生出示本组绘制好的纵向复式条形统计图。3.组织学生讨论复式条形统计图与单式条形统计图的区别。4.引导学生根据统计图回答下面的问题。(1)哪年城镇人口数最多?哪年最少?(2)哪年乡村人口数最多?哪年最少?(3)哪年城乡人口相差的数量最大?哪年最小?(4)你还
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 复式条形统计图 新人 小学 数学 四年级 下册 复式 条形 统计图 导学案 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-1871341.html