三年级上册语文单元测试-第五、六单元 B卷_长春版(含答案).doc
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1、第五六单元 达标测试卷单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 电子时代海的故事“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得
2、学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 时间:80分钟满分:100分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐
3、渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 基础达标我会做(39分)一、汉字城堡(14分)1我会给加点的字选择正确的读音,画“”。(4分)黝黑(yuyu) 链接(linlin) 泯灭(mnmn)屏幕(pnpng) 下载(zizi) 细胞(pobo) 锃亮(zngcng) 搜索(sushu)2辨字组词。(6分)机() 呼() 波()肌() 乎()玻()棋() 刘() 焦()旗() 浏() 礁()3我会按要求填空。(4分)(1)“叟”的第五笔是_,读音是_。(2)“底”用音
4、序查字法应先查大写字母_,再查音节_;用部首查字法应先查_部,再查_画。“底”在字典中的解释有:A.物体的最下部分;B.事情的根源或内情;C.底子;D.(年和月的)末尾。“海底”的“底”应解释为_;“刨根问底”的“底”应解释为_。二、词语广场(19分)4我会正确书写词语。(12分)gngd yko ptong yuwnbto hitn jngyng shnmfngf sh bio jsun yngwng5我会把下面的四字词语补充完整。(4分)十万()()()不可()()()不泯 心()如()奇妙奇异奇怪6我会选词填空。(3分)(1)植物园里有一些()的花草。(2)真(),我的铅笔盒不见了。(3
5、)动物乐园将带你走进()的动物世界。三、句子花园(6分)7我把字写在礁石上。(改为“被”字句)_8难道电脑没给我们的生活带来方便吗?(给句子换一种说法,意思不变)_9如果沙滩身上带着字,就让海风读写。(用加点的关联词造句)_10小草在风中摇摆。(改为拟人句)_11这是个风景优美美丽的地方。(用修改符号修改病句)12红红的柿子挂在枝头。(改为比喻句)_综合训练我能行(15分)四、语言感悟(5分)13_黄河_,浪淘风簸自_。如今_银河去,同到牵牛_。14海底真是个_、_的世界。(根据课文内容写四字词语)15写出三个含有“海”字的四字词语:_ _五、课本透视(6分)16“我家门前的海,像一面光明锃亮
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