三年级上册语文单元测试-第四单元 B卷_人教新课标(含答案).doc
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1、第四组达标测试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼
2、记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。基础达标我会做(36分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清
3、两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、汉字城堡(10分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅
4、读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1下列词语中加点字的注音有四个是错误的,请用“”标出并改正。(4分)阅读(yu)调节(tio)陌生(bi)腹部(f)千里迢迢(zho)聘请(png) 愤愤(fn) 阻止(zh) 脊背(j) 准确无误(qu)(1)_(2)_(3)_(4)_2同音字组词。(6分) pngbinzo 二、词语广场(14分)3.正确书写词语。(5分)
5、4用“_”把每组里不是同一类的词语画出来。(3分)(1)昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香(2)蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶(3)肩膀手臂脊背双腿身高5我能把花名填入括号里。(6分)菊花兰花蔷薇石榴栀子迎春荷花梅花芙蓉桂花水仙(1)正月()花金黄,二月()盆里装。(2)三月桃红梨花白,四月()靠短墙。(3)五月()红似火,六月()满池塘。(4)七月()头上戴,八月()竞飘香。(5)九月()开满枝,十月()正上妆。(6)冬月()花正旺,腊月()傲雪霜。三、句子花园(12分)6连字词成句:老人走失的商人的找到了果然骆驼按照指点_7用加点的词语造句:至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找。_8仿写拟人句:五点
6、左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。_9修改病句:傍晚六点,在暮色中苏醒。_综合训练我能行(17分)四、语言感悟(6分)10用不同的方法来表达鲜花的开放。(4分)牵牛花:_蔷薇:_万寿菊:_睡莲:_月光花:_昙花:_烟草花:_午时花:_11写一句完整的话,要求含有下面的字:艳、试、待。(2分)_五、课本透视(6分)12蜜蜂的作者是法布尔,他做试验的目的是()A看蜜蜂能飞多高;B.看蜜蜂能飞多远;C.看蜜蜂是否有辨认方向的能力。13不同植物花开的时间不同有两个原因:一是_,二是_。14“你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?”你觉得为什么有趣?_六、思想交流(5分)15学了玩出了
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