三年级上册语文单元测试-第四单元 A卷_冀教版(含答案).doc
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1、第四单元达标检测卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、基础训练营(56分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1给词语
2、中加点字选择正确读音,在下面画“”。(4分)要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 叮嘱(zhsh) 憎恶(w)弓弦(xinxun) 过分(fnfn)禁不住(jnjn) 贡献(xinxn)笑嘻嘻(xx) 晌午(shnshn)2看拼音,写词语。(10分)(1)你还没搞清楚事情的来龙去脉就发n(),只会jhu()矛盾。(2)吃饭的时候,弟弟总是主动
3、bi()好zhu()子,然后帮爸爸妈妈把饭dun()上来。(3)我们不能总是p png()他,而是要g()励他,bng( )助他。3根据拼音写出合适的字。(8分)tjinf()包 ()苦 ()责 ()目 ()定 ()出 jlixng()别 ()开 成() ()名 ()车 ()续 pngdng()咛 ()论 ()子 ()时4我会补充词语并回答问题。(16分)(1)例:胖(乎)(乎)笑()() 喜()()静()() 绿()()我还能写出两个这样的词语:_(2)补充成语。触()旁() 融()贯() 循()渐() ()()自通豁然()() ()无()境学以()() 举()反()以上这些成语是关于_的,
4、启发我们_。磨难 苦难5送词宝宝回家。(选词填空)(6分)(1)童年的()铸就了他那刚强的性格。柔软 软弱(2)()的日子早已过去,幸福的生活就在身边。(3)春花的枝条十分()。(4)牵牛花生性()。严密 严肃(5)老师的神情变得()了。(6)药瓶封得很()。6根据意思写词语。(4分)(1)对尊长或贵宾谦恭而有礼貌。()(2)形容态度和蔼可亲。()(3)树根盘绕,枝节交错。比喻事情或关系等相互交织,纷繁复杂。()(4)忘记别人对自己的好处,背弃了情义,做出对不起别人的事。()7根据要求完成句子练习。(8分)(1)小达尔文改变了报春花的颜色。(改为“被”字句)_ (2)这株老树不是很令人赞美吗?
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