三年级上册语文单元测试-第四单元提升练习_苏教版(含答案).doc
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1、第四单元提升练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一、读拼音,写词语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有
2、夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 qn l() d zhn()其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“
3、死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 jin y() p rn()n l() f n()d kng() yn zhe()fn x() zhn dun()来源:学科网sh m() chi co()二、比一比,再组词。三、选字填空。1.诊珍()断()惜 ()治()爱2.克刻()苦()服 千()立()四、把词语补充完整,并选词填在横线上。忍辱()() 羽翼()()救()扶() 催人()()()屈()伸 ()仇()恨()弱()强 ()般()奈1.越王勾践,最终消灭了吴国
4、。2.雷奈克医生,救治了很多肺炎患者。五、修改病句。1.风筝随风五颜六色的飘荡。2.我喜欢吃很多水果,如苹果、萝卜、草莓等。3.语文对我很感兴趣。 来源:学科网ZXXK4.我忘不了那件有意思的趣事。六、选词填空。果然 仍然1.猎人顺着小路走到尽头,()发现了黑熊的踪迹。2.尽管困难非常大,小月()坚持跑完了全程。如果就 因为所以3.一个人()有了疾病,他的内脏运动()会出现异常。4.()小明同学的毛笔字写得特别好,()同学们都叫他“小小书法家”。七、按课文内容填空。1.发明了世界上第一个听诊器;卧薪尝胆,打败了吴王夫差;古代苏格兰王子经过第 次战斗,终于赶跑了外国侵略者。2.长江后浪推前浪,
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