最新北师大版小学数学四年级下册《三角形分类》教案设计.doc
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1、最新北师大版小学数学四年级下册三角形分类教案设计上课解决方案教案设计设计说明无论是在数学领域,还是在生活领域,三角形的知识都有着重要的作用,尤其对几类三角形特征的掌握更是以后学习的基础。学生的知识和经验是在客观世界中逐渐形成的,这些知识与经验是他们进一步学习的基础。1在活动中体验图形的特征。学生空间观念的发展、活动经验的积累、图形特性的体验等都是在数学实践活动中进行的。通过观察、操作、测量、思考、分类、交流等活动,使学生在活动过程中体验三角形的特征。2注重知识呈现的层次性。学生的认知结构和身心发展水平都是有阶段性的,所以在按边分类的过程中,以等腰三角形的认识为出发点,从等腰三角形中寻找特殊,即
2、认识等边三角形,这样在探究过程中渗透了等腰三角形和等边三角形的关系,体现了“异中求同,同中求异”的辩证思维。课前准备教师准备PPT课件不同形状的三角形学生准备七巧板教学过程创设情境,激趣导入师:同学们,你们喜欢拼图游戏吗?现在请拿出你们的七巧板,小组内拼一幅美丽的图案吧!学生拼图后,以小组为单位展示拼成的图案。师:说一说你们拼成的是什么图案,并说一说是由哪些图形组成的。师:大家展示的图案多数是由三角形拼成的,我们这节课就来重点研究三角形。(板书:三角形分类)设计意图:以拼图游戏导入,贴近学生的生活,激发了学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的气氛中进入学习状态。探究新知1课件出示教材22页例题情境
3、图。师:观察这只小船,你发现了什么?(它是由多个不同的三角形拼成的)操作实践,对三角形进行分类。师:请学生拿出剪下的教材附页3中的图1,准备进行分类。提示:(1)你准备按什么标准进行分类?(2)可以把它们分成几类?(3)每类三角形各有什么特征?师:请同学们先自己思考一下,然后小组讨论,接着进行分类。学生以小组为单位进行分类活动,教师参与到学生的分类活动中。当教师发现有的小组很快就分好时,及时指出:你们还能再尝试用另外的方法来分类吗?学生尝试按照不同的分类标准进行分类。2全班汇报、交流,介绍分类的方法和结果。师:请各组汇报一下,你们是按照什么标准进行分类的?学生汇报分类的标准:(1)按角分;(2
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