最新北师大版小学数学四年级下册《图形分类》导学案设计.doc
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1、最新北师大版小学数学四年级下册图形分类导学案设计课题图形分类课型新授课设计说明 图形分类是学习平面图形知识的初始阶段,学生明确平面图形的知识,对以后图形知识的学习十分重要。1在教学过程中突出学生的主体地位。对图形的分类及特性的探究始终以学生的活动为主线,通过学生动手分一分、拉一拉,使学生发现图形的特性,让学生在活动中学习数学,在活动中得到发展。2加强数学知识的综合应用,渗透数学思想。利用三角形的稳定性和四边形的不稳定性的特性举例说明,使学生感受到数学来源于生活,又应用于生活,了解数学在生活中的作用,体会学习数学的重要性。课前准备教师准备:PPT课件学生准备:木制三角形和平行四边形直尺教学过程教
2、学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入。(4分钟)1.课件出示学过的图形。提问:你认识这些图形吗?你还能说出哪些学过的图形?2导入新课:通过这节课的学习,我们将进一步了解这些图形。1.观察出示的图形,说出每个图形的名称,补充学过的其他图形。2明确将要学习的内容,准备学习新课。1.数一数,填一填。()个()个()个 ()个二、探究学习。(20分钟)1.图形分类。(1)引导学生将学过的所有图形分成两类。思考:你是按什么标准分类的?(2)组织学生将所有平面图形进行分类。思考:如果把这些平面图形分成两类,要以什么为标准?(3)组织学生将所有直边图形进行分类。思考:这些直边图形分别有几条边?可以分为
3、哪两类?2探究三角形和四边形的特性。(1)引导学生用学具自制三角形和平行四边形,拉一拉,体验三角形和平行四边形的特性。提问:在操作过程中你发现了三角形和平行四边形的什么特性?(2)师生共同明确:三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。(3)请学生举例说明在生活中利用三角形和平行四边形的特性的应用。1.(1)观察所有图形,小组合作,把这些图形分成两类,并汇报分类的标准。明确学过的这些图形可以分成平面图形和立体图形两类。(2)观察图形,小组合作探究分类的标准和分类结果。明确可以把平面图形分成直边图形和曲边图形两类。(3)根据直边图形的边数分为三角形和四边形两类。2(1)自制学具,拉一拉,说一说自己的
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