最新北师大版小学数学四年级下册《比身高(1)》教案设计.doc
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1、最新北师大版小学数学四年级下册比身高(1)教案设计上课解决方案教案设计设计说明在学习本节课内容之前,学生已经积累了一些用竖式计算小数加减法的经验,因此在教学本节课内容时,突出了以下两个方面:1创设情境,激发学生的学习兴趣。数学课程标准强调了培养学生学习兴趣的重要性。本节课通过长颈鹿家族比身高的情境,引入小数的加减法。让学生在情境中发现数学问题,寻求解决问题的方法和途径,使学生掌握小数加减法的计算方法。这样的教学设计能够激发学生的探究欲望,培养学生学习数学的兴趣。2自主探究,实现知识的迁移。在上课的开始,首先进行了整数进位加法、退位减法和小数不进位加法、不退位减法的复习,并让学生思考三个问题:“
2、用竖式计算时应注意什么?”“计算时从哪一位开始计算?”“相加满十或不够减时怎么办?”通过复习,有目的地对学生的思路进行有效引导。当学生在对所提的问题进行解决时,让学生自己去探究算法。在学生汇报时追问:“怎样才能保证相同的数位对齐?”学生马上就会说出只要小数点对齐就可以了。这样,学生在知识的学习上自然是水到渠成,并且印象深刻。课前准备教师准备PPT课件学生准备收集生活中的小数教学过程第1课时比身高(1)复习旧知,引入新课1计算。32548 125983251.436.92.32思考。(1)用竖式计算时应注意什么?(2)计算时从哪一位开始计算?(3)相加满十或不够减时怎么办?(4)计算小数加减法时
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