三年级上英语导学案-Module 3 Unit 1 Point to the door_外研社(三起).doc
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1、三 年级 英语 学科导学案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 主备教师教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿
2、反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 审核教师课 题Module 3 Unit 1 Point to the door, 课 型新 授课 时第一课时教学目标知识与技能熟记单词短语。过程与方法 能在图片提示下识别单词。 情感态度价值观激发学生口语交际能力。教材分析教学重点Point to the door.教学难点冠词the 的用法。学 具卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课教师出示实物,让学生猜这些物体用英语怎样说。学生猜,教师导入新课。自主学习1、利用看图猜物品的方式进行单词教学。2、检测学生是否理解课文中新词的英汉意思。3、指导学生自读课文1、熟记单词 poin
3、t 、 to 、 window、 bird 、door、 blackboare听录音学单词。老师领导。跟读过几遍录音后,请学生当小老师带领全班练习。2、 听录音读课文。3、 根据指令做出正确动作。小组合作老师把全班分为人小组,请小组成员仿照课本上的示例轮流发出指令。由一个学生发出指令,其他学生执行指令,并做出相应动作。展示反馈sit down, please, please stand upPoint to the door释难解疑一般现在时中,如果主语是第三人称单数,一般在动词后加s.Stands up 起立 拓展训练祈使句的用法:祈使句用于表达命令请求,劝告,警告禁止等的句子,通常省略主语
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