三年级上语文教案-13世界上第一个听诊器_苏教版.doc
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1、 第十三课 世界上第一个听诊器 教案要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句
2、等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 【教学目标】要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.知识与技能一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一
3、。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学会认读11个生字,1个多音字,书写9个生字。概括课文主要内容。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观引导学生懂得任何的发明创造都是来源于实践的道理,从小培养学生爱观察,肯动脑的习惯。【教学重点】引导学生理解雷奈克发明听诊器的经过。【教学难点】 引导学生通过自主学习和同学的讨论交流,懂得发明创造来源于实践的道理,从而培养学生爱观察、肯动脑的习惯。【教学方法】
4、合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 师:同学们,你们生病了去医院,医生会用什么给你检查呢? 师:听诊器。那你知道听诊器为什么能听到声音吗?让我们一起看看这个视频。(播放视频) 师:你知道听诊器能听到声音的原因,那么你知道谁发明了世界上第一个听诊器吗?他是怎样发明的呢?让我们一起走进今天的课文吧! 2. 板书课题世界上第一个听诊器。二、初读感知1. 初读课文,感知课文。(1)自由阅读课文,圈出本课生字。交流识字方法:通过熟字加偏旁识字:十兄、子仔、斤析、官管教师指导学生书写课后田字格中的字:“诊”左右结构,左小右大,注意最后三撇的书写
5、。“沿”左右结构,左小右大,注意右半部分上下要均匀。“断”左右结构,左大右小,左边应先写“米”字。“效”左右结构,左边最后一笔捺要短一些。(2)教师范读课文,同学们标出自然段。2. 课文主要写了什么?讲的是一名叫雷奈克的医生,因为他想及早发现人体因疾病出现的异常变化,于是从两个孩子玩跷跷板游戏的过程中受到启发,发明了世界上第一个听诊器的故事。3. 理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语: fi h j zng qing cu gun xio zhung dun ch 肺结核 疾病 内脏 胸腔 凑近 木管 效果 喇叭状 诊断 清楚A. 教师领读 B.男女生
6、比读 C.同桌互读。词语理解:仔细:向有关方面提出自己的主张。清楚:清晰;明白;有条理。 果然:确实如此,表示事实与所说或所料相符。 多音字: zng 心脏 脏 zng 脏水三、精读领悟 1.全文共分几部分?第一部分 (第 1段):雷奈克医生为寻找一种能测病人内脏的仪器而万分焦急。第二部分(第2-3段):雷奈克医生受游戏的启发发明听诊器。第三部分(第4段):雷奈克医生在实践中不断改进终于发明了世界上第一个听诊器。2.第一部分 (1)品读第1自然段,从哪些词看出肺结核给人带来灾难? 可怕 许多病人痛苦地死去。 师:目前全世界每天仍有5000人死于这种病,仅2019年就有200万人死于该病。每年约
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