三年级下册英语教案-Module 3Unit 1 I like football∣外研版(三起).doc
《三年级下册英语教案-Module 3Unit 1 I like football∣外研版(三起).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册英语教案-Module 3Unit 1 I like football∣外研版(三起).doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、Module 3 Unit 1 I like football 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教案唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义
2、已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1教学目标 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开
3、展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (一)、知识与技能目标1、能听、说、认单词:like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I likeand I dont like 谈论运动项目、动物、颜色等。(二)、情感目标营造一种轻松愉快学习英语的气氛,利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。2学情分析 三年级的学生
4、好动、好表现、好强、好胜。教学时,根据教材内容和学生的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节,给他们营造一个运用已学语言,展示自我的机会。3重点难点 (一)、重点:熟练掌握本课单词和运用句型I likeand I dont like (二)、难点:单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。4教学过程 活动1【讲授】I like football Step1.Warming up(1).Greeting(2).Sing a song.(3).Review animals and colours.【设计意图】运用歌曲热身,活跃课堂气氛,调动学生学习英
5、语的热情。利用多媒体课件复习动物单词。Step 2.Leading in.“学校要举行一次运动会,盼盼为了迎接这次运动会做了各种准备,我们一起来看看吧”(1) Listen and point, then find “I like,I dont like ”(听2遍,师贴上句型)来源:学科网Step 3. New teaching.(1)师拿出足球“Look, Whats this? Its a football.”(引导学生说),生跟读,(师板书football)(2)师高兴地玩足球“I like football.”(画上笑脸)球掉地上“I dont like football.”(画上哭
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级下册英语教案-Module 3Unit like football外研版三起 三年级 下册 英语教案 Module Unit football 外研版
链接地址:https://www.31doc.com/p-1872944.html