三年级下册英语教案-Unit 4 Part A 第二课时1_人教(PEP)(2014秋).doc
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1、1.能够听、说、认读本课时on, in, under, chair, desk五个单词。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.能听懂Lets do版块中的指示语,并按照指令做出相应的动作。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅
2、读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 3.能够在教师提供的语境中运用这些词汇来简单询问物品的方位并作答。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 能听、说、认读on, in, under, chair, desk等单词并能在日常生活中运用。能够在语境中灵活运用句型“Where is? Its in/on/unde
3、r”来问答物品位置。教学挂图、单词卡片、教学课件、学习用品。听听做做。教师事先准备一些学习用品摆放在第一排课桌上,每个小组各派一名代表上台,按教师的指令摆放物品。有错误的或反应慢的就被淘汰,哪个学生能坚持到最后,该生所在的小组就获胜。如:Put the ruler in your hand. Put the bag under your desk. Put the pencil under your book 1.教师将自己的铅笔盒藏在桌子里,并问:Where is my pencil box? 学生回答:Its in your desk. 教师敲敲桌子,提醒学生Whats this?引出de
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