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1、第 1 页 小学教师培训总结三篇 特征码 RueRcFRYKkqTImAjIKOq 篇一: 20xx 年 8 月,我有幸参加了 xx 农村小学语文骨干教师培 训班的学习。这次培训的内容丰富,形式多样,既有专家先进 教育理念的讲座,又有名师课堂的观摩与研讨。与名师交流, 使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格 魅力和理想追求。短短几天的培训,历程虽短,却像催化剂一 样,促进我们成长,推进我们向前发展。这次培训让我有以下 几点体会: 一、不断阅读积淀,努力提高业务素质。 名师成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文教师应 是永不枯竭的河海,应有广阔的知识,深厚的底蕴,饱满的*, 横
2、溢的才华。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就 要不断地阅读,要博览群书,要坚持阅读名著,阅读经典,让 这些名著、经典启迪我们的智慧,陶冶我们的情操,提升我们 第 2 页 的语文素养。 二、不断创新实践,形成自己的教学风格。 聆听了李伟忠老师的“情理语文” ,刘昕的“审美入境” , 王笑梅校长的“生命语文”他们都在自己的教学中不断地 实践、创新、反思、总结,形成自己的教学理念、风格。我们 要把先进的教学模式引入到自己的课堂,改进、柔和、消化, 最终形成自己的风格。 通过这次培训,丰富了我的教育思想,提升了教育理念和 思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心。 篇二: 十月九号至十三号我很
3、荣幸地参加了义务教育小学语文新 课程骨干教师培训,整个培训活动内容从专业引领、名师论教、 经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训计划。各位 知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会 出发,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思 想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多,以下是我的点 滴体会 第 3 页 第一、原先对课程改革的认识不到位,总觉得改不改没什 么大不了的,有这个必要吗?通过培训后认识到:课程改革的目 的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能,就如古人说的 “授人以鱼不如授人以渔” ,作为一名教师,我认为这个观念的 形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今
4、后课程改革中尽 管可能会遇到各种各样的问题、挫折,但我会去探索、解决, 而不是躲避,因为希望就在前面! 第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须 要认真解读文本,在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的 意图、才能游刃有余的驾驭课堂,才能使得师生的情感产生碰 撞进而撞出智慧的火花。 第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上,要与学生平 等对话。 第四、语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力 和吸引学生的魅力。 第五、制定大量阅读的计划,读什么书、怎样读书、怎样 激励学生读好书,怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读, 第 4 页 怎样评价等这些都是我们教师要思考的。 第六、 “用教
5、材教,还是教教材?”在这次培训中我听到几 位老师都提到这样一句话。对啊,教材是教学过程中的载体, 但不是唯一的载体,它就是一个凭借,所以课堂上教师抓住一 个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、 情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了,不 要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不 错了。 第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。 语文教师首先要培养学生的阅读兴趣,怎样培养?每位教师都有 自己不同的做法,但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、 生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂;此外,阅读兴 趣要及早激发,能从一年级开始就不要拖到二年级
6、。 最后我要说的是,在培训过程当中,我所遇到的每一位专 家、每一位一线教师都是那样的博学敬业,他们善于钻研,善 于反思,善于总结,所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文 生活化的教学思路,也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢, 虽然教龄不短了,但是教学之路还很漫长,吾将上下而求索吧! 第 5 页 篇三: 前几天,我有幸参加了成都市小学语文骨干教师金牛区培 训点的为期七天的培训,在此我非常感谢成都市金牛区教师培 训中心为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台,让我 们能在这里静心学习,反思教学。 这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报 告,也有到市内各名校的参观学习;有优秀教师的教学展
7、示,也 有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动讨论,更有名 师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,还 有自己的教学研讨。因此,几天的学习,对我既有观念上的洗 礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的 增长。这是收获丰厚的几天,也是促进我教学上不断成长的几 天。 一、专家讲座,提高认识。 带着教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。是专家 们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。 在这种理论和实践的对话中,我喜悦的收获着专家们思想的精 髓、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家 第 6 页 张勤教授主讲的童年如何造就一生和色彩性格 ,
8、我才恍 然意识到我们教师的行为,教师的情绪对学生一生的影响是非 常大的。也许就那么一次不经意的批评扼杀了学生学习的兴趣, 使他们再也不想走进课堂:也许就那一次小小的表扬却点燃了 孩子希望的火花于是我提醒自己,在以后的教学中要和孩 子们建立良好的师生关系,做孩子们的良师益友,特别是在课 堂上一定要控制好自己的情绪,即使孩子们有不尽人意的地方, 也不能当众批评他们,更不能向他们发脾气,一定要积极营造 一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范大学教育科学学 院副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的新经济,新教学 的报告,使我感受颇深,受益良多。他深入浅出,有理有据地 给我们分析了当前的教育和经济形式,让
9、我们清楚地认识到当 前的教育应该为国家的未来发展服务,应该培养具有创新能力, 德才兼备的新型人才。特别是他提出的“阶梯式教学”和“铺 垫角手架”理论更是让我耳目一新,丰富了我对教育的新 认识。那么,我想作为一名启蒙老师,在今后的教育教学过程 中,我一定要改变以前不足的教育方式和方法,一切从学生的 发展出发,注意保护学生的创新意识,给学生主动探究、发展 的空间,有意识地培养学生的创新思维和创造能力。 二、参观学习,感受良多。 第 7 页 这几天的培训中,我们既有理论上的提升,更有到金牛区 的各名校,如成都市锦西小学,白果林小学,人民北路小学, 营门口小学,张家巷小学,进行了以“生命课例展示” 、
10、 “落实 教学目标,提高课堂教学效率” 、 “班级读书会” 、 “阅读教学” 以及“聚焦课堂,有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天 的参观学习,我感受到了各个学校特色的教育理念,感受到了 各个学校浓厚的校园文化建设,感受的老师们高度的敬业精神 和深厚的教学底蕴,从中我也找到了我们农村小学与城市小学 的巨大差距,体会到我作为一名农村小学老师的教学水平和教 学素质还需要更大的提高,同时也找到了今后努力的方向。难 忘白果林小学观摩的几堂课例,让我明白了教学目标的设计要 以年段目标和学生的实际为指挥棒,对于一堂课的教学目标不 能太多太杂,对重难点更不能面面俱到,平均用力;难忘人北小 学以幸福为核心的
11、办学理念,在这里我感受到浓浓的阅读氛围, 感受到阅读给人北师生到来的幸福和快乐,从老师们对“班级 读书会”的精心指导和生动的故事讲述中,我找到了指导学生 课外阅读和培养学生阅读兴趣的具体方法,我也力争把“班级 读书会”的活动开展到我班,我校:更难忘于张家巷小学“有 效教学之有效提问的校本教研活动,让我开阔了眼界,找 到了提高课堂教学效率的办法之一,那就是教师要做到有效提 问。告诫我在以后教学中,一定要避免说一些,如“是不是” “好不好” “对不对”等习惯性的、没有启发性的语言,让学生 第 8 页 在老师精确,富有启发性的语言中,在有限的时间内最大限度 的学到最多的知识;还难忘于锦西小学、营门口小学 总之,此次市小学语文骨干教师培训班的学习,犹如为我 打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗, 使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格 魅力和理想追求,让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不 枯竭的河海,应有广阔的知识,饱满的*,横溢的才华。正像一 位老师所说的:“这次培训,像梳子,帮我反思梳理过去的教 学理念;像春风,给我送来了春的气息;像舞台,给我展示自我、 收获自信的机会;像灯塔,照亮了我努力的方向
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