三年级下册语文导学案-26剪枝的学问_苏教版.doc
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1、内 容: 26剪枝的学问 第一课时学习目标1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。2.我要学会本课生字,联系上下文理解由生字组成的词语。3我要养成自主预习的好习惯。学习重点能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字,联系上下文理解由生字组成的词语。学习难点学会本课生字,联系上下文理解由生字组成的词语。一、温故互查我知道 “剪枝”是 。齐读课题质疑谁剪枝?为什么要剪枝?怎样剪枝?剪去的是什么枝?剪枝的学问是什么? 二、自学质疑1.自读课文,要求 (1)借助拼音读准字音,读通句子,长句子多读几遍。(2)自由读课文,不理解的词语打个问号,并尝试联系上下文想想它的意思。(3)边读边思考刚才大家提出的问
2、题。2.自由轻声读课文。三、合作解疑(1)检查词语朗读情况,互读词。剪枝挥舞盼望疯长夺走靠红润脸蛋远近闻名充满信心满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜(2)分段朗读课文。(3)了解词语的掌握情况,领会部分词语的意思。4.指名读课文,相机指点。5.尝试理清课文层次。按事情发展顺序分段。一( )简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。二( )写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝,非常奇怪,经询问了解了剪枝的原因。三( )写春天来了,桃花盛开,“我”盼望花儿早日结果。四( )写桃子丰收了,我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。(4)学习生字1.分析字型,说识记方法。(注意上紧下松,“挥、娃”左窄右宽。)2.学
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