三年级下册语文教学实录-17.难忘的八个字_语文S版.doc
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1、难忘的八个字唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”
2、,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 第二课时教学实录课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉
3、。 师:上课,同学们好!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 生:老师好!师:今天我们继续
4、学习难忘的八个字这篇文章,现在请同学们回忆一下,难忘的八个字指的是哪八个字?生:这八个字指的是“我希望你是我女儿!”师用卡片出示这八个字师:谁愿意读一读这八个字,你怎么感受的就怎么读。生1:“我希望你是我女儿!”(师:你读得很温柔。)生2:“我希望你是我女儿!”(师:你读得很诚恳。)生3:“我希望你是我女儿!”(师:你读得很深情。)生4:“我希望你是我女儿!”(师:你读得很真挚。)师:你们每个人的感受都不同,所以读出来的感觉都不一样,但老师可以感受到,你们每个人读得都很真诚。现在让我们一起来读一遍。生齐读:“我希望你是我女儿!”师将这八个字贴在黑板难忘的八个字下面。师:现在请同学们打开书,快速
5、地读一遍课文,看看伦纳德夫人说的这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响?(生读课文后回答如下)生:这八个字对小女孩的影响是“这个八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。” 师:其他人的意见和他一样吗?生回答:一样。师:谁愿意再来说一遍?师同时板书:直射我的心田抚慰我的心灵改变人生看法师:上节课有同学提问“为什么这八个会对文中的小女孩产生这样的作用?”现在就请同学们再默读课文,边读边用笔画一画有关的句子。五分钟后师:我们先不着急说,请你们先把自己的想法带到小组里面去交流一下,说一说,你为什么画这些句子,一会再把你们小组的意见汇报给
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- 三年级 下册 语文 教学 实录 17. 难忘 八个
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