三年级下册语文教案-9张衡(表格式)_语文S版.doc
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1、课 题 主备人导 者 课 型 新授课使用时间 课标要求激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力,正确地理解和运用祖国语文。导学目标知识目标1.认识9个生字,会写15个生字。2.理解本课的词语。能力目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容,理解张衡发明地动仪的经过和意义。3、鼓励学生仿照第四自然段的写法,介绍自己熟悉的事物。情感目标理解张衡发明地动仪的经过和意义,培养热爱科学的思想情趣。导 学重 难 点重点:引导学生读懂课文,理解张衡发明地动仪
2、的经过和意义,培养热爱科学的思想情趣。 难点:了解地动仪的构造及功能,鼓励学生仿照第四自然段的写法,介绍自己熟悉的事物。导 法阅读指导、谈话学 法学生阅读、讨论、归纳文本导学准备生字卡、朗读配乐、课前预习、练习单、实验准备教案来源自撰第1课时: 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入同学们,在我们生活的世界中,隐藏着许许多多的科学秘密,科学家们在研究、探索,为我们揭开了一个又一个科学之谜。今天,我们一起来认识一位古代的天文学家张衡。 1.自由朗读单元导读 2.交流体会: 引导学生明确:导语由两部分组成课文内容和单元训练重点(即学习方法) 上课开始,利用学生对科学的兴趣,创设了阅读的
3、情境,激发学生阅读的兴趣。对学生进行语言文字的训练。自主学习提出疑问1. 自由读诗歌后认读生字词。2. 去了拼音,还会读吗?3. 指名读课文,纠正字音。 4. 指导学生读通读顺。(师范读学生跟读、集体读) 自由读诗歌认读生字词 (读)合作探究点拨解疑记忆字形,指导书写1. 出示字卡,认读本课生字并进行组词造句。 2. 小组讨论如何记忆字形,如何把字写好看。 (1)自主学习生字。(读准音、想办法记住字形) (2)小组合作讨论。(音、形) (3)学生选出最难写的字,生生互议。 (4)小组汇报对其他生字的记忆方法,教师点拨,对比、区分形近字。 (5)学生练写,小组交流、评改。 老师订正练习题自主学习
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