【工作总结】幼儿园中班教师个人工作小结[1].docx
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1、第 1 页 幼儿园中班教师个人工作小结1 特征码 VYsKDTGGtjUOFWCMREPJ 时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、 有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩 的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家” “我要妈妈” 幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到 大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着 自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这 其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。 这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有 了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点 儿翘翘
2、大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那 一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛 勤努力耕耘下获得的收获的同时,我们也发现了许多的不足的 地方,下面我就对本学期的工作作一下简单回顾: 一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培 养幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时,对于小班的孩子来说,这个学期是这群三 周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己 第 2 页 的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小 伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而 引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹 的闹,简直把我们两位
3、老师闹的束手无策,但我们面对孩子们 的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积 木、做游戏,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿, 一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部 分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给 今后的教学,生活奠定了有利的基础。 在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好 地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在 集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛 巾擦手、饭后漱口等,培养他们良好的生活卫生习惯。通过这 一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活 和学习了,他们在老师的帮助
4、和鼓励下,也都乐于学习和尝试 自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习 惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的 小毛巾、小杯子,会自己用餐用 点,在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费 的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼 儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习 午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个 第 3 页 讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃 圾桶等等。 二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。 1、加强课堂常规的培养 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常 规的培
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