三年级下册语文教案-8 路旁的橡树∣人教新课标.doc
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1、路旁的橡树(教案)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材
2、料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 、知识能力:能正确朗读新词,有感情的朗读课文,悟出课文蕴含的道理。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 、情感态度:了解课
3、文内容,体会筑路工人高尚的心。、过程与方法:培养环境保护意识,爱护花草树木。二、教材分析:路旁的橡树是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时,发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树,工人们与工程师经过精心设计,在不改变筑路计划的前提下,使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯,既保护了橡树,又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜,赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。本文语言质朴,情节简单,所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上,结合生活实际培养学生的环保意识。三、教学重点:体会人们为保护橡树
4、而表现出的高尚的心。联系生活实际为保护环境做出自己的努力。四、教学难点:体会人们表现出来的高尚的心。五、教学准备:1、查字典,理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的。2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料六、教学过程: (一)、导入新课师:我们在刚学过的一个小村庄的故事中,那些乱砍滥伐的村民,最终被大自然惩罚的事,同学们还记得吗?可是在有的地方,人们却不是那样做的,今天我们就来学习另一篇关于树木的故事路旁的橡树(板书题目)。(二)、初读课文,整体感知请同学们打开书本,自由读课文,注意读书要求: (1)读准字音 (2)读通句子,读顺课文,难读的地方多读几遍。 (3)边
5、读边思考,课文主要讲了一件什么事?(三)、检查自学 组织交流1、指名读读下列词(出示课件2)宽阔平坦马蹄挺拨橡树粗壮结实高尚2、交流课文讲了一件什么事?带着这个问题默读课文。(出示课件3)(这篇课文讲了人们打算在两座城市之间修一条笔直的公路,人们为了保护一棵橡树,在一个地方弯曲成了马蹄形,最后还是筑成了这条公路,只不过这条公路在这个地方弯了,其它地方是直的。)3、你对这件事有什么看法?(出示课件4)(这个故事很感人,这个故事让我们知道了这些人好爱护树木。)是啊,事情虽小,但是通过这些人所做的行为当中,让我们感受到了他们确实爱护树木,确实向课文最后一自然段所说,他们有一颗高尚的心。(四)、细读文
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