三年级第二学期(下册)语文期中测试卷(人教新课标)(有答案).doc
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1、三年级第二学期语文期末测试卷宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、积累与运用。(45分) 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授
2、者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1. 看拼音,写词语。(5分)要练说,得练听
3、。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能
4、力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 pnchn klong xinm h yn yu s 2. 辨字组词。(4分)寓( ) 悔( ) 峰( ) 度( ) 偶( ) 诲( ) 锋( ) 席( )3. 我会下列词语补充完整。(9分)()()之鸟 ( )辕()辙 ()羊补() ()()大悟 ( )( )一惊孤单( )( )情不( )( ) ( )椟( )珠 ( )( )无穷4选择恰当的关联词填空。(4分)因为所以虽然但是即使也如果就(1)()前面的路再难走,他()要坚持下去。(2)这个人()听了朋友的劝告,()能到楚国。(3)()看的角度不同,()杨桃的样子也就不一样。(4)()那件事已
5、经过去两年了,()我还没有忘记。5.选择题。(4分)(1)“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话是说()A时间宝贵,我们应当珍惜时间。B黄金可贵。(2)绝招一文中,小柱子最后练成的绝招是()A憋气B倒立C空翻D乘法速算(3)“我”对克莱谛举起戒尺,克莱谛微笑着用手拨开戒尺,温和地对“我”说:“让我们像从前那样做好朋友吧!”说明()A克莱谛是个胆小的孩子。 B克莱谛是个宽容、友善的孩子。(4)“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是说()A今天的太阳和明天的太阳不是同一个太阳。B今天过去了,以后就再也回不到今天了。6.判断,对的在括号内打“”,错的在括号内打“”。
6、(3分)(1)和时间赛跑一文的作者是林清玄。()(2)检阅主要描述了检阅的原因和检阅时的情景。()(3)争吵一文节选自亚米契斯写的爱的教育。()7.按要求改写句子。(8分)(1)难道三胖和二福的绝招不是练出来的?(换一种说法,意思不变)_(2)通过爸爸的教育,使我明白了怎样和同学相处。(修改病句)_(3)成千上万的观众不约而同地注视着队伍中的小伙子。(缩句)_(4)班长告诉大家一件棘手的事情。(改为“被”字句)_8.口语交际。(3分)你愿意向新班主任介绍自己吗?可以介绍自己的性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。注意用上礼貌用语。_9. 按课文内容填空。(5分) (1)绳在_,冰在_。(2)
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