三年级数学上册同步练习-3.4周长是多少_苏教版(2014秋).doc
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1、第三单元4.周长是多少同步练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一填空死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高
2、学生语文水平的重要前提和基础。 1.用2厘米的4根小棒围成一个正方形,它的周长是( )厘米,唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身
3、价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 用2厘米的6根小棒围成一个长方形,它的周长是( )厘米。2.用一根长为39米的铁丝,最多可以做( )个长为5米,宽为 4米的长方形框架。3.小红每天沿着边长25米的正方形花圃跑4圈,她每天跑步( )米。4.一个长方形的长是6厘米,宽是2厘米。这个长方形可以分成( )个边长为2厘米的正方形。5.用一根长为20厘米的铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是( )厘米。6.将边长是20厘米的正方形硬纸板,剪成同样大的四个小正方形。每个小正方形的周长是( )厘米。 7.一个长方形的长是
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