求一个数比另一个数多(少)百分之几教学实录.doc
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1、求一个数比另一个数多(少)百分之几教学实录9张师:北京中奥成功后,很多报纸、电视评论北京得票数遥遥领先,这是为什么?生1:北京得票数比其他三个城市的总和还要多。生2:北京得了56票,比伊斯坦布尔多了47票呢。生3:北京得票数是巴黎的3倍多,是伊斯坦布尔的6倍多。师:老师也有一种比较方法,用北京得票数与多伦多比,求北京得票数比多伦多多百分之几?(板书)(看同学们热情高涨之时,提出本课学习课题。)问题出来以后,我让学生自己先静想一会儿,然后小组讨论。(讨论时可以参考提示)最后全班交流。提示:单位H的量是谁?你是从哪里知道的?谁和单位1的量进行比较?要求北京得票数比多伦多多百分之几,就是求是的百分之
2、几。师:通过小组研究,你们认为这道题应该怎样来解答?生1:(56-22)105生2:(56-22)56生3:(56-22)22生4:56+221通过进一步的讨论和分析,帮助学生弄清解决这一问题的基本思路并对上述解法逐一作出判断。师:你认为做这道题的关键是什么?生:做这道题的关键在于提示,求北京得票数比多伦多多百分之几就是求北京比多伦多多的票数是多伦多得票数的百分之几。师:对呀!关键在于把今天所要学习的新问题转化成己经学过的问题。师:我们以前也运用过转化的方法吗?生:学习圆的面积时,是把圆转化成长方形来求的。师:转化的方法是我们学习、研究数学的好办法。我们以后遇到难题时也可以用转化的方法试试。师
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