《二年级下册语文教案-北京亮起来了 (2)_人教新课标.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册语文教案-北京亮起来了 (2)_人教新课标.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、12北京亮起来了死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教学目标 1会认15个生字,会写12个字,积累优美的词句。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样
2、能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 2正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为
3、一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 3增强对首都北京的热爱之情。教学重点 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情。第二课时 一、创设情境,谈话导入。北京是我国的首都,也是一座古老而美丽的城市。你知道北京有哪些风景名胜呢?自由说。其实,夜晚的北京城也很美。板书课题,齐读:北京亮起来了二、再读课文,整体感知,1轻声读课文,看看课文给我们介绍了北京哪些地方
4、的夜景?边读边思考“每当夜幕降临,北京的哪儿亮起来了”? 2.讨论交流:每当夜幕降临,北京的()就亮起来了。3.你觉得夜晚的北京城里什么地方最美?把描写美景的句子画出来,多读几遍吧。三、细读课文,理解感悟。1.现在,让我们一起走进北京去细细游览。请同学们快速默读25段,看看我们今天将要游览哪几个地方?2.生读,交流:长安街,环形路,王府井、西单商业街,紫禁城。(在黑板上贴出四个景点的名称)3.现在,选择你喜欢的景点,开始今天的游览吧!别急,先看看导游的要求。出示自读提示:(1) 从25段中选择你喜欢的段落自由读。(2) 划出不理解的词句。(3) 细读课文,找一找课文中哪些词句描写了这个景点的美
5、,画出来,读一读。(4)同桌交流学习体会,并美美地读一读你选择的内容。 4.全班交流,师点拨突破难点。(学生当小导游介绍,说到哪个景点介绍哪个景点)(1)东西长安街A.你看到了哪些地方的美景?(指导说话:来到长安街,我看到了-引导读句子。)B.哪些词语写出了长安街亮起来了? 借助图片感知:华灯高照、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、轮廓等词语及相关句子的意思。C.如果现在正是华灯初上,你漫步在长安街街头,身处点点灯光之中,闪烁的灯光如银河从天而降,想象你就身处其中,你能美美地读出这一段吗?自己练一练吧!(2) 环形路A.你看到了什么?你能把“犹如”换一个词读一读吗?B.你能读读你喜欢的句子吗? C.读,评读,引读,男女分读,齐读(3)用同样的方式学习商业街、 王府井、紫禁城。感知“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”等词语。(4)引导学生用赞美的语气齐读最后一段。每当夜幕降临,北京就亮起来了!让我们一起来读一读最后一段吧! 四、回顾全文,深化情感。1.看插图,让学生再次感受北京夜景的美,并用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情。(说一句赞美北京夜晚美的话)2.读了这篇课文,你有什么感受要对大家说呢? 五、拓展延伸。展示课前收集的有关北京的图片、资料、书籍等,组织学生自由参观交流。六、布置作业 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落 第 4 页
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