二年级下册语文教案-动手做做看_人教新课标.docx
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1、 13 动手做做看教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 教学目标:唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子
2、、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1 会认10个生字家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 2 正确
3、、流利、有感情地朗读课文,从课文中受到启发。3 通过学习课文,懂得凡事动要能自己去思考,能动手的要亲自去感受一下,不要迷信权威的结论。重点难点:1 教学重点:会认生字2 教学难点:培养学生从小养成观察、动脑、分析、动手的好习惯,做生活的有心人。教学方法:自主探究 启发式教学以及小组合作学习教学准备:Ppt课件教学过程:一 导入1 同学们,你们紧张不紧张?现在老师给你们讲一个小马过河的故事给你们饭放松一下吧,在听的过程中想一想你通过这个故事明白了一个什么道理?(同学们举手回答问题)由故事引出这节课的课题动手做做看老师板书课题,同学们齐读课题。二 学习新课1 课件出示10个生字词,谁愿意当小老师来
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