二年级上册数学试题-单元衔接题_青岛版(五年制)(含答案).docx
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1、青五制2年级数学上册-衔接题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、万以内数的认识观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提
2、供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大
3、极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、我来数一数。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目
4、、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 (1)一个一个地数
5、,10个一是( ),一十一十地数,10个十是一百( ),一百一百地数,10个一百是一千( )。(2)我会读和写。例:我来试一试。写作: 写作: 写作:读作: 读作: 读作:(3)一千一千地数,10个一千是一万。我也试一试。2、我会比大小。(1)在里填上“”、“”或“=”。43+1250 41+3775 89-3359 7995-76(2)大数我也会比较,在里填上“”、“”或“=”。(提示:先比数位,数位多的数就大;数位相同,从左边的最高位开始比起,哪个数上的大,这个数就大。)3、我会算。例:我来试一试。4、下表是友朋苗圃几种树苗的情况。种类樟树银杏树桂花树杨树棵数6982棵1865棵4012棵
6、7064棵(1)每种树苗各接近几千棵?(2)棵数最多的树苗比最少的树苗大约多多少棵?(3)银杏树苗和桂花树苗大约一共有多少棵?答案:1、(1)10 100 1000 (2)126 一百二十六 304 三百零四 580 五百八十(3)2080 二千零八十 6009 六千零九2、(1) (2) 3、600 200 9000 6000 120 70 1700 8004、(1)69827000 18652000 40124000 70647000(2)7064-18655000(棵) (3)1865+40126000(棵)二、两三位数的加减法填一填。(1)30+30=( )5+4=( )()+()=(
7、)35+30=( )()+4=( ) (2)65-40=( )()-8=( )65-50=()()-4=() (3)个位:1+2=()十位:7+2=()百位:2+1=()(4)个位:1+3=()十位:7+0=()百位:2+9=() 个位:5-2=()十位:3-2=()百位:4-3=()(5)个位:15-6=()十位:12-8=()百位:4-1=() 答案:(1)69 65 65 65 69 69 60 9 60 9 60 9 69 (2)9 15 15 15 9 17 25 25 25 17(3)930 9 9 170 1 1(4)393 3 9 3 1174 4 7 11(5)113 3 1
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