求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计.doc
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1、求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计教学目标:1、进一步理解求一个数是另一数的百分数问题的含义,掌握解答的方法。2、通过解决生活中简单的实际问题,培养学生数学的应用意识。提高应用数学知识方法解决问题的能力。教学重点、难点:进一步理解百分率在具体生活问题中的运用。对策:解决生活中简单的实际问题,培养学生数学的应用意识。教学预设:一、 基本练习:1、 六1班共50人,其中男生有20人,女生有30人,男生占百分之几?2、 六2班共50人,其中男生有28人,男生占百分之几?3、 男生有23人,女生有27人,男生占百分之几?读题,比较三题的共同点。体会求一个数是另一个数的百分之几只要将这两个数相
2、除。分析:怎样求这个问题?学生独立计算,全班校对。追问:为什么都求男生占百分之几?,而所列的算式有所不同呢?二、对比练习:1、六(3)班图书角有科技书60本,文艺书24本,文艺书是科技书的百分之几?2、六(4)班图书角有科技书60本,文艺书的本数比科技书少24本,文艺书比科技书少百分之几?独立计算,指名回答,追问:为什么问题和条件都不同,而都用24除以60计算呢?这两题中的数据表示的意思一样吗?三、巩固练习:1、出示:六1班有50人,这次单元练习中有1人不及格,那么及格人数占全班人数的百分之几?学生独立计算,集体校对,交流。教师说明:及格人数占全班人数的百分之几,这个百分率也叫及格率。2、生活
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