二年级下册美术教案-小蜗牛慢慢爬_湘美版 (2014秋).docx
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1、课题小蜗牛慢慢爬时间科目美术授课班级二年级授课人课时1课时教具准备手工制作的小蜗牛、剪刀、胶水、彩笔、纸条一、教材内容分析根据美术课程标准所确立的阶段目标,本课小蜗牛慢慢爬一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1知识与技能掌握小蜗牛的基本造型,尝试运用不同的表现形式设计和制作小蜗牛。2过程与方法培养学生对身边事物的观察能力,发展创新思维和审美能力,养成浅显的设计意识。3情感态度与价值观感受春天的美好,热爱大自然,激发对自然的探索与研究精神;学习小蜗牛坚强、执着的精神。三
2、、学习者特征分析 二年级学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。但由于学生的年龄小,在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,耐性较差,对待作业的态度不够仔细等,这些方面有待提高。四、教学策略选择与设计教法学法:欣赏法,讲授法,示范法,小组合作探究。在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过
3、评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。五、教学环境及资源准备(一) 学生准备 纸条、剪刀、彩笔、胶水(二) 教师准备1、 制作好的小蜗牛作品。准备相关的蜗牛的图片、视频。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及媒体听歌曲,看视频,激趣导入课题1、播放视频:蜗牛与黄鹂鸟2、揭示课题:小蜗牛慢慢爬听,唱导入新课(视频mp4)认识蜗牛1、出示蜗牛的结构图。2、讲解蜗牛的基本结构。讨论蜗牛的基本结构有哪些?对蜗牛的触角、头、身体、外壳基本形态有初步的认识。(ppt展示图片)合作探究,学习制作方法教师展示手工蜗牛作品,分到小组,让小组成员一起拆一拆,看一看
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