二年级上册语文教案-24日记两则_人教新课标.docx
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1、二年级上册日记两则教学设计要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼
2、儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 【教材分析】这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦,在妈妈的影响下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。这个故事很有时代意义,根据这一特点,在教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。这样,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。【学情分析】我班的学生在开学初已经在学习写日记,多
3、数学生能够按要求去写,个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学,学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。【教学目标】1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。【教法、学法】教法:情境教学法、评价激励法等。学法:自主探究法、朗读感悟法等。【教学重点】识字、写字;懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识;始学写日记。【教学难点】理解并体会小女孩团结互助的美好情感。【课前准备】教师准备多媒体课件。【教学时数】2课时【教学过程】
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