二年级下册数学一课一练-3.5有多少个字_北师大版(2014秋)(含解析).docx
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1、有多少个字同步练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于
2、礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、判断题观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如
3、一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还
4、在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.半瓶500毫升的水大约有250毫升 ( )要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.7729的2表示2个百 ( )3.25062
5、00050060 ( )4.7000里面有70个十 ( )5.8756比8765大 ( )二、单选题1八千零三十写作 A.8003B.8030C.83002.8个千,5个十合起来是( ) A.8005B.8050C.85003.六千三百末尾有( )个0 A.1B.2C.34.500里有( )个百 A.5B.50C.5005.千位和百位都是3,其余数位是0,这个数是( ) A.3300B.3030C.3003三、填空题1.一满瓶黄豆400粒,半瓶黄豆大约_粒。 2.计数器上千位上一个珠子表示_。 3.一页语文书大约有800个字,半页同样的语文书大约有_字。 4. 大约有_个 5.8500里有_个
6、100。 6.9000里有_个1000。 7.最大三位数是_。 8.2638比2683_(填“大”或“小”) 9.3800由_个千和_个百组成。 10.3567的5表示_。 11.每行约有10个字,8行共有_个字,18行共有_个字。 12.圈一圈、分一分。上图中,你可以圈_份,还可以圈_份。 13.圈一圈,完成填空。你圈了_份,每份大约有_只蚂蚁。一共有_只蚂蚁,还可以圈_份,每份大约有_只蚂蚁,一共有_只蚂蚁。 14.看图回答问题。上图中有_颗星星,有_颗黑星星,有_颗白星星。 15.估蜜蜂。上图中大约有_只小蜜蜂。 16.估弹珠。上图中左边瓶子里装了60粒弹珠,请你估一估右边瓶子里装了_粒
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