沪教版二年级上册数学《用乘法口诀求商》教学设计.doc
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1、沪教版二年级上册数学用乘法口诀求商教学设计教学目标:1、掌握用乘法口诀求商的一般方法,使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、经历用乘法口诀求商的形成过程,体验迁移、归纳概括的思想和方法。3、培养学生的合作意识与解决问题的能力,让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系,培养学生探究知识的兴趣。教学重点:使学生熟练应用乘法口诀求商教学难点:熟练应用乘法口诀求商(根据除法算式想出合适的口诀)教学准备:多媒体课件教学设计:一、课前复习师:上课之前,老师先来考考大家,看哪位小朋友的反应最快,请看大屏幕1、将下列口诀补充完整。(课件出示)()八五十六三()二十七六( )五十四七()六十
2、三二()十八( )七二十八2、计算下面各题,说一说,自己是怎样求商的。246= 153=3、谈话导入:前面我们已经学了用2-6的乘法口诀求商,这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商,比一比,看一看,谁学得快。(板题课题:用7、8、9的乘法口诀求商)二、情境导入师:同学们,你们知道六月一日是什么节日吗?生:六、一儿童节师:六、一儿童节是每个孩子都喜欢过的节日,为了准备这个属于我们小朋友自己的节日,二(2)班的同学们可都忙坏了,瞧,他们在干什么?(课件出示课本48页的情境图)三、 探究体验1、师:请同学们按从上到下的顺序观察:三个小组的小朋友分别在干什么呢?生:他们有的在做彩旗,有的在做
3、五角星,还有的在准备心形气球。2. 师:同学们观察的真仔细,这些小朋友正忙着为举行六一庆祝会而布置教室呢,你们能从图中发现哪些数学信息呢?学生观察后说出(1) 第一组做了56面小旗,要挂成8行。(2) 第二组做了49颗星星,分给7个小组。(3) 第三组做了27个心形气球,每9个摆一行。3. 教学例1。 师:下面我们先到彩旗组看一看吧!(课件出示例1)师:根据彩旗组提供的信息你能提出什么问题?组内讨论,提出的问题?讨论后指名汇报。生:平均每行挂几面? 师:谁会列式?板书:568=师:你为什么要用除法?生:有56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面也就是把56面小旗平均分成8份,求每份是多少,所以要用
4、除法。 组织学习;师:想一想,怎样求商?汇报交流;生:568除数是8就想8的乘法口诀,七八五十六,所以568=7师:掌声鼓励他们师:当我们选择了正确的乘法口诀求商后,再观察算式中缺的是几,那么商就是几。比如这个算式中缺了7,所以商就是(七)。板书:口诀:(七)八五十六变换一个条件:如果要是挂成7行呢?是什么意思?谁来解释解释?生:有56面小旗,挂成7行,平均每行挂几面呢?师:你说的可真清楚,这个问题该如何解答呢?学生独立计算; 学生全班交流;567=8 想:因为七八五十六,所以567的商是8。板书:七(八)五十六师:同学们仔细观察这两道除法算式,你发现了什么?生:这两道除法算式使用了同一句乘法
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