二年级上册数学一课一练-长度单位_人教新课标(2014秋)(含答案).docx
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1、长度单位同步练习一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、单选题宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕
2、”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.下列是长度单位的一组是( )。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
3、正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A.克、米B.分米、克C.厘米、分米2.课本的长度大约是20( )。 A.厘米B.分米C.米3.下列各物体的长度接近50cm的是( )。 A.一个杯子的高B.一支铅笔的长C.一个乒乓球的直径D.一课桌的宽度4.下列估测值最接近实际的是( )。 A.一张课桌的高度约为2米B.一张课桌长度约为1米C.一名初中生体重约为500公斤D.一个鸡蛋的重量约为50毫克5.如图,“吋”是电视机常用尺寸,1吋约为大
4、拇指第一节的长,则7吋长相当于( )。 A.一支粉笔的长度B.课桌的长度C.黑板的宽度D.数学课本的宽度6.下面的单位中不是长度单位的是( )。 A.毫米B.厘米C.千克7.下面可以用来计量物体长度的单位是( )。 A.角B.时C.分D.厘米8.数学课本的宽约是140( ) A.毫米B.厘米C.分米二、填空题1.填空。 33厘米-10厘米=_厘米_厘米+9厘米=39厘米_厘米-5厘米=38厘米 2.在横线上填上、;56厘米, 33厘米,【分析】同单位比较大小,数字大的长度更长。3.【答案】厘米;米;厘米;米 【解析】【解答】根据单位长度的长短和物体实际长度可以知道铅笔长18厘米,一棵大树高4米
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