沪教版三年级数学上《年、月、日》教学实录.doc
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1、沪教版三年级数学上年、月、日教学实录一、谜语导入,揭示课题课件出示:有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。(打一日用品)。(学生兴趣盎然,立即开始组内讨论,很快说出了谜底是日历,教师表扬)师:日历上有什么?生:年 月 日师:揭示课题,并板书课题二、观察年历,探究新知(一)构建倒置性平台1.认识年历。师:关于年、月、日的知识,有些同学已经知道了一些,谁愿意说一说?生:(自由发言)师:想知道更多的知识吗?大家都带来了年历卡,下面,拿出年历,认真仔细地观察这些年历卡,你打算在本节里学习什么知识,把问题和答案写在学习卡上,全班交流。生:(自由发言)生:我发现一年有12个月。生
2、:7个月是31天的。生:还有4个月是30天的。生:还有一个2月是28天的。生:不对,我的年历卡的2月是29天的。师:哦,出现不一样的意见了。那你的年历卡是哪一年的?生:2018年的。(师把同学们相互交流研究成果,及时总结如下)一年:12 个月大月:一、三、五、七、八、十、十二,(31 天)小月:二、四、六、九、十一;(30 天)二月:28 天或29 天;师:2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫闰年。同桌合作,算一算,一年有多少天?平年有几天?闰年一年有几天?说说:你们准备怎么合作?你又是怎么算的?(二)观察年历,自主学习。构建平台二师:让学生带着板书的问题去观察年历,并把能解决的
3、问题答案写在学习卡上各个问题的后面。4人小组交互,最后全班交流汇报。根据学生的汇报老师把答案一一对应写各问题的后面。1.教学大月、小月师:你们能根据每月天数的不同,对十二个月进行分类吗?生:(自由发言)师:长期以来,人们习惯上把有31天的月份叫做大月,有30天的月份叫做小月。师:数一数,一年中有几个大月?它们有多少天?生:7个大月,它们是31天。师:有几个小月?它们有多少天?生:有4个小月,它们有30天师:还有一个特殊月是哪个月?生:二月(有时有28天或有时有29天)2.教学大小月的记忆法师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们能自己想想办法吗?生:(自由发言)方法一:用左
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