二年级上册英语教案-Unit5 Lesson19_北京课改版.docx
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1、教学内容Unit5 I have long arms Lesson19课堂类型新授教学目标1.能够在情境中用“Do you have ?”询问对方的身体部位是否有某一特点和否定应答“No, I dont. I have .”并能说出自己身体部位的特点。2.能够认读和运用long, short, small, big描述本课所学单词的arms, legs, hands, mouth, neck所代表的身体部位,并进行交流。3. 能够跟随录音说唱小韵文。教学重点1.学习询问对方的身体部位是否有某一特点“Do you have ?”和否定应答“No, I dont. I have .”并能说出自己身
2、体部位的特点。2. 认读long, short, small, big, arms, legs, hands, mouth, neck, body。教学难点1.用“Do you have ?”询问对方的身体部位是否有某一特点和否定应答“No, I dont. I have .”并能说出自己身体部位的特点。2.词汇 arms, legs, hands的认读和记忆。教学准备录音机 单词卡 课件教师活动学生活动设计意图Listen and say导入1. 呈现大森林的背景图片What can you see in the forest?2. 将学过的动物卡片贴在背景上,学生找出动物deer bird
3、 fish tiger lion zebra fox elephant monkey panda rabbit 学生想一想,找一找。3. 教师说出动物的特点,让学生猜一猜是什么动物。学习对话1. 出示第一幅主题图,逐一指出图中的动物提问“Whats this?”。2. “Where are they?”教师指出猴子的长胳膊和袋鼠的短胳膊,“What are they talking about? Can you guess?”教师带学生听对话。3. 初听对话两遍,请学生听听对话谈论的话题,学生尝试简单的回答“Arms”。4. 再次播放录音,听听小猴子说了什么,找同学尝试模仿小猴子的话。注意它怎
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